RESEÑA.

UNIDAD DE EDUCACION MEDIA SUPERIOS TECNOLOGICA INDUSTRIAL Y DE SERVIVOS.

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.86 GENERAL GRACISICO VILLA.

TECNICO EN PRODUCCION DE ALIMENTOS.

ESTUDIANTE: DILLITZA KESNE FLORES MARTINEZ.

DOCENTE: MARICELA CRUZ OCHOA.

2 SEMTRE “2 J"

RESEÑA “COMUNICACIÓN Y PAZ”.

Hoy, la violencia estructural de nuestras sociedades refleja un déficit moral en ocasiones tempranamente establecido. En todos los grupos convocados se manifestó de forma explicita la importancia de los medios de comunicación para la transmisión normativa. Dada la complejidad de los aspectos formativos que se incorporan en un desarrollo convencional, es inviable la transmisión de normas de convivencia desde una instancia única, por lo que la norma ha de ser gestionada desde una armonización dinámica de responsabilidades que alinee, a los involucrados en ese proceso a lo largo de toda la vida: familia, escuela, medios de comunicación y contexto social, en el que se situarían, también, los expertos en desarrollo humano. En nuestra investigación se detectó una significativa coincidencia entre los convocados al señalar a la familia como el lugar primigenio para la transmisión de valores. No trataré, aquí, de establecer un orden jerárquico entre el resto de los ambientes formativos implicados en la internalización de las normas de convivencia, aunque si subrayo la importancia de los medios de comunicación. Para que una norma sea internalizada es preciso que se perciba como figura de autoridad a quien la esta transmitiendo, por lo tanto algo falla en el sistema cuando los actores involucrados en dicho proceso no se atribuyen a sí mismos y/o recíprocamente autoridad al respecto. Eso es precisamente lo que está pasando. Un curso multidisciplinar en la Universidad Autónoma de Madrid con el titulo “Los medios de comunicación como espacio cotidiano para la paz”, que se ha desarrollado el pasado mes de agosto de 2001. En la carta de invitación a los expertos convocados se podía leer: “la paz es un estadio del desarrollo humano en el que predominan las soluciones creativas a los conflictos inherentes al devenir colectivo”.